澳门威尼斯人网站:高校开设“新奇课程” 71.1%受访者认为要完善教学计划和目标

 当下，不少大学根据学生的需要开发了一些令人耳目一新的课程。“爱情观”养成课、海岛野外求生训练课、游戏课……恋爱、社交、桌游等纷纷走进大学课堂，有些受到学生的追捧，也有些让大家觉得“奇葩”和“另类”。你怎么看待这些“新奇课程”？

  日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对2015名受访者进行的一项调查显示，81.1%的受访者听说过高校中恋爱、桌游等“新奇课程”，71.1%的受访者认为高校在开设“新奇课程”时要制订完善的教学计划和目标。

  81.1%受访者听说过高校中恋爱、桌游等“新奇课程”

  北京某高校本科生张烨（化名）听说过一些新奇的课程，像高尔夫、皮划艇、电竞等。“这些偏门的课程如果是出于有益学生身心健康的出发点，是可以的。但如果只是为了拓展技能，则没必要专门开设。如果各行各业都在高校开设课程，那根本开不过来”。

  调查中，81.1%的受访者听说过高校中恋爱、桌游等“新奇课程”。对此，64.2%的受访者认为这类课程理论与实践相结合，寓教于乐，62.4%的受访者觉得新颖好玩，符合年轻人的需要，18.2%的受访者认为不实用，大多只是“昙花一现”。

  厦门大学教育研究院院长刘海峰说，现在我国各个高校的情况很不一样，有些课程虽然看起来稀奇，但这些课程是随着时代的变迁、社会的需求、学生的需求出现的。比如最开始大家觉得动漫不应该成为一个学科，但随着人们阅读兴趣的变化，开设动漫课程的学校也很多。

  四川某高校本科生王鑫（化名）认为现在社会对职业素质的要求越来越高，这一类“新奇课程”的开设，也标志着高校的教学内容更多元化。“在我们学校就有烘焙类、烹饪类、休闲体育类（下设高尔夫球课、健身课等）课程，这些课程更有趣味性，学生的积极性也很高。每次看到烹饪课下课的同学端着自己做的菜回来，就也很想上这类课程”。

  王鑫认为“新奇课程”也是顺应社会的发展，当下职业更加多元化，“新奇课程”可以让学生们更适应社会变化，更能体现大学与中学的不同。

  刘海峰说，新奇的课程一般不会成为主干课程，人文社科、自然科学的基础知识类课程才是“压舱石”。但现在出现的新课程，可以成为正规的、成体系课程的补充，给一些有兴趣、想要从事这类行业的学生一个了解渠道，一般是为了适应社会、学生的需要作为选修课开设。而且这种课程比较小众，个别学校可以开，大部分学校不具备条件。比如说龙舟课就需要有水的地方。